與這片奇山異水媲美

近日，武陵源一中會(huì)議室里，鮮花簇?fù)?，言笑晏晏。隨著一陣熱烈的掌聲，武陵源一中與湖南省小天鵝戴斯酒店管理有限公司正式簽署了《聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書(shū)》。武陵源一中的職高畢業(yè)生，成為省內(nèi)外酒店競(jìng)相選用的“香餑餑”。這種職高畢業(yè)生供不應(yīng)求的可喜局面，是武陵源一中開(kāi)展職高教育取得豐碩成果的縮影。
武陵源一中把職高教育作為學(xué)校的辦學(xué)重點(diǎn)，走出了一條有自己特色的職高教育之路，職高學(xué)生入學(xué)率、鞏固率和就業(yè)率均居湖南省前列。武陵源區(qū)委書(shū)記陳紅日動(dòng)情地說(shuō)：“武陵源一中為發(fā)展全區(qū)職高教育所作出的重要貢獻(xiàn)，可與這片奇山異水媲美。”

天生我材必有用
“讀書(shū)的目的是什么？就是為了過(guò)上幸福生活。幸福生活的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是好就業(yè)，能掙錢(qián)?！边@是武陵源一中校長(zhǎng)杜佳紅對(duì)職高教育的通俗解釋。多年來(lái)，武陵源一中也正是按照這樣的思路，堅(jiān)持“不求其大，但求其精；不求其全，但求其特”的原則，把就業(yè)與對(duì)口升學(xué)擺在同等重要的位置上，培養(yǎng)出了一大批有專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的勞動(dòng)者，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎及社會(huì)的贊揚(yáng)。
從2009年開(kāi)始，武陵源一中職高部在一年一期開(kāi)設(shè)通識(shí)課程，在一年二期再分就業(yè)班和升學(xué)班。就業(yè)班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)和半年時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，取得計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)證、普通話過(guò)級(jí)證、英語(yǔ)過(guò)級(jí)證、酒店職業(yè)資格認(rèn)證及國(guó)家導(dǎo)游證后，進(jìn)入旅游行業(yè)就業(yè)。升學(xué)班學(xué)生則繼續(xù)進(jìn)行一年時(shí)間的文化課學(xué)習(xí)，與普通高中學(xué)生一樣參加高考，進(jìn)入旅游行業(yè)高等院校深造?！斑@樣，給學(xué)生提供就業(yè)、升學(xué)多元化選擇，讓每一位走進(jìn)武陵源一中的學(xué)生，都找到最適合自己的發(fā)展道路。”武陵源一中職高部老師高賢的一席話，總結(jié)了該校職高教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
“武陵源一中教育了我、培養(yǎng)了我，讓我找到了適合自己的職業(yè)?！爆F(xiàn)任武陵源公安分局喻家嘴派出所協(xié)警的鄧鵬程，談起武陵源一中對(duì)自己的教育和培養(yǎng)，感激之情溢于言表。他是武陵源一中2005屆職高十八班學(xué)生，因?yàn)樵谡n堂上與老師打架而被排為“問(wèn)題學(xué)生”。但是，學(xué)校并沒(méi)有歧視他。2006年，學(xué)校篩選射弩運(yùn)動(dòng)員時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)不錯(cuò)，便選拔他為學(xué)校惟一的射弩運(yùn)動(dòng)員。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的課余訓(xùn)練和一個(gè)月的集中訓(xùn)練，他在2006年10月舉行的湖南省少數(shù)民族農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪得了射弩項(xiàng)目3金1銅的好成績(jī)。2008年，他也因此被武陵源公安分局喻家嘴派出所選中，成為一名光榮的協(xié)警。

奇山異水做課堂
幽美的金鞭溪游道上，一群學(xué)生在一位老師的帶領(lǐng)下，觀賞著每一個(gè)景點(diǎn)，走走停停，有說(shuō)有笑。這些特殊的游客，就是武陵源一中職高部導(dǎo)游班師生。不過(guò)，他們不是游山玩水，而是在上課。
“把課堂開(kāi)到景區(qū)景點(diǎn)，開(kāi)進(jìn)酒店客房?！蔽淞暝匆恢新毟卟坷蠋熤茌x強(qiáng)介紹，“我們充分利用學(xué)校處于武陵源核心景區(qū)的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，將豐富的旅游資源變?yōu)樘烊坏牡诙n堂，讓學(xué)生了解自己的家園，欣賞自己的家園，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生服務(wù)和建設(shè)自己家園的決心與勇氣。”
武陵源一中要求職高學(xué)生除了修完規(guī)定的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程外，還增開(kāi)了普通話課、書(shū)法課、美術(shù)課、形體課、禮儀課、舞蹈課等，讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)能寫(xiě)一手漂亮字，能唱幾首山歌，能跳幾支民族舞蹈，能進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話，能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。為了達(dá)到上述目標(biāo)，學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，大膽調(diào)整教學(xué)課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，大幅度增加學(xué)生的實(shí)踐課程。
“2009年11月舉行的全國(guó)導(dǎo)游資格證考試，我們學(xué)校參加考試的34個(gè)學(xué)生，在現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游科目考試中全部合格?！闭f(shuō)這話時(shí)，年輕的武陵源一中職高部老師余海英一臉的自豪。她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去景區(qū)上課，摸索出了一套獨(dú)特的教學(xué)方法。對(duì)同一個(gè)景點(diǎn)，她要求學(xué)生編寫(xiě)不同的講解詞，然后進(jìn)行講評(píng)。在講解過(guò)程中，不僅注重當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史，而且知曉政治時(shí)事。她纏著身為土家人的公婆，教她說(shuō)土家語(yǔ)，再一句一句教給學(xué)生，讓學(xué)生把土家語(yǔ)穿插在講解詞中，以增強(qiáng)講解的地域文化厚重感。她還非常重視細(xì)節(jié)，注重講解人與講解詞的協(xié)調(diào)。一次，某女同學(xué)在講解黃石寨點(diǎn)歌臺(tái)景點(diǎn)時(shí)，神情莊重地說(shuō)：“大哥若對(duì)上了阿妹的三首山歌的話，恭喜你可以抱得美人歸了。若是沒(méi)對(duì)上，大哥就要為阿妹做九年義務(wù)工，砍三年柴，挑三年水，還要倒三年洗腳水?！彼c(diǎn)評(píng)道：“這是一段幽默的話，用幽默的語(yǔ)氣表達(dá)才合適。再來(lái)，不具備滑稽的神態(tài)，就不要追求講解的幽默感，而應(yīng)該在講解涉獵的知識(shí)方面下功夫，做一個(gè)知識(shí)型導(dǎo)游員?！?/P>

深山牽手大世界
去年7月4日下午，美國(guó)北卡羅來(lái)納州學(xué)生夏令營(yíng)一行10人即將離開(kāi)張家界了。臨上飛機(jī)前，大家和前來(lái)送行的武陵源一中的師生難舍難分。年近六旬的美國(guó)德拉姆河濱高中老師、圖書(shū)館館長(zhǎng)Margaret Harrison激動(dòng)地說(shuō)：“此次中國(guó)之行，徹底顛覆了我過(guò)去對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，中國(guó)很美麗，中國(guó)很偉大?！边@是武陵源一中又一次成功承辦的國(guó)際學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，既增強(qiáng)了對(duì)外交流，又給包括職高部學(xué)生在內(nèi)的同學(xué)們創(chuàng)造了英語(yǔ)會(huì)話的機(jī)會(huì)。
地處深山的武陵源一中，在開(kāi)展職高教育過(guò)程中，立足本區(qū)，服務(wù)全市，胸懷祖國(guó)，放眼全球，不斷擴(kuò)大國(guó)際交流與合作的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育因素與學(xué)生生命能量的良性互動(dòng)，提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。該校以“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”為載體，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”，探索出了一條獨(dú)具特色的開(kāi)放辦學(xué)之路，成為湖南省乃至全國(guó)職高教育對(duì)外開(kāi)放的窗口。
2002年，武陵源一中在張家界率先請(qǐng)來(lái)了兩名澳大利亞老師，給職高部和普高班學(xué)生授課。兩名澳大利亞老師盡職盡責(zé)，其教學(xué)方式令人耳目一新，讓學(xué)生們大開(kāi)眼界。“他們非常幽默，講課方式格外靈活。尤其是在模塊學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)于各種英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們似乎在不知不覺(jué)中掌握了。這樣的潛移默化，感覺(jué)非常奇妙?！甭毟卟康膶W(xué)生談起師從外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受，每個(gè)學(xué)生都深有體會(huì)。
承辦國(guó)際學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，是武陵源一中職高教育開(kāi)放辦學(xué)的又一方式。自2004年首次承辦中美英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)以來(lái)，該校先后承辦了中英快樂(lè)英語(yǔ)夏令營(yíng)、愛(ài)爾蘭和荷蘭快樂(lè)中國(guó)主題夏令營(yíng)等活動(dòng)。2009年6月，美國(guó)加速學(xué)習(xí)試驗(yàn)室學(xué)校師生夏令營(yíng)，在武陵源一中開(kāi)營(yíng)。營(yíng)員們學(xué)唱中文歌，學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)，學(xué)寫(xiě)毛筆字，體驗(yàn)農(nóng)家生活，觀賞秀美風(fēng)光，度過(guò)了一段令人難忘的時(shí)光?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，美國(guó)加速學(xué)習(xí)試驗(yàn)室學(xué)校和武陵源一中簽訂了《締結(jié)友好學(xué)校協(xié)議書(shū)》與《派遣留學(xué)生合作項(xiàng)目協(xié)議書(shū)》。美國(guó)加速學(xué)習(xí)試驗(yàn)室學(xué)校校長(zhǎng)Dalid激動(dòng)地說(shuō)：“中國(guó)武陵源之行，將成為我永恒的記憶。我要把此行的全部文字和影像資料整理出來(lái)，制成視頻放在網(wǎng)站上，向全國(guó)推介，讓美國(guó)人民了解中國(guó)，了解武陵源?！?/P>