日常生活

有一種愛叫做減負(fù)

更新時(shí)間:2018-03-19 12:37:48 來源:m.durdah.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào)
筆者最近讀了一篇小學(xué)生的作文《我想有個(gè)星期八》。這個(gè)同學(xué)這樣寫道:《張家界日報(bào)》校園版上開設(shè)的有個(gè)《happy星期八》欄目,看后真令人感慨萬千?!癶appy星期八”正是我們多少莘莘學(xué)子渴求的呀!就拿我來說吧,同學(xué)們都羨慕我多才多藝,然而,有誰知道,除了打乒乓球是我自愿的以外,書法、畫畫兒、寫作都是爸爸媽媽強(qiáng)迫我去做的。我起床的第一件事就是練書法,一練就是一個(gè)小時(shí)。雙休日就更慘了!星期六一大早起來做作業(yè),然后去周末興趣班學(xué)畫畫兒,下午先練習(xí)三個(gè)小時(shí)的書法,然后參加乒乓球訓(xùn)練,晚上還得參加少年宮的小記者培訓(xùn)班。等到8點(diǎn)回家,我已是筋疲力盡了。星期天,我照樣沒有自由。練了書法再上寫作課,晚上還冒出個(gè)家庭作業(yè),氣得我火冒三丈,卻又無可奈何。作業(yè)!作業(yè)!作業(yè)!你把我的雙休日都給“侵占”了。我多想有個(gè)星期八,能夠自由地做一些自己想做的事:玩電腦、逛公園等等??鞓?、自由、輕松的星期八,你在哪兒呀?...
看到這篇作文,感覺有點(diǎn)辛酸,也感到孩子有點(diǎn)可憐。但孩子站在他的立場上表達(dá)了他內(nèi)心真實(shí)的想法。試想,現(xiàn)在的孩子哪個(gè)不愿意多玩一會(huì),哪個(gè)愿意付出那么多辛苦,就連我們成年人不也一樣嗎?作為家長,要多尊重孩子的實(shí)際情況和自身意愿,見什么學(xué)什么,最終只能適得其反。作為老師,面對孩子“我多想有個(gè)星期八”的吶喊,應(yīng)對近年來愈演愈烈的補(bǔ)課、培訓(xùn)班、競賽現(xiàn)象進(jìn)行反思:以分取人,成績決定每個(gè)人的前途,一旦學(xué)生考試成績或多或少的滑坡,家長的質(zhì)疑隨之而來, “理直氣壯抓質(zhì)量”終于代替了減負(fù)口號(hào);為了生存,補(bǔ)課、培訓(xùn)班成了提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的有效手段,補(bǔ)課的花招也就層出不窮。明的不行,就來暗的。不讓在學(xué)校補(bǔ),假期在外租房辦班,只要家長不反對,皆大歡喜。孩子心理和生理的成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,過多地給孩子進(jìn)“補(bǔ)”,孩子能快樂和幸福嗎?
其實(shí),所有的老師們都明白,在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí),自己的負(fù)擔(dān)加重了,要走“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”之路,對學(xué)生教學(xué)育人的要求更高了。于是,教師就得積極探索和研究教學(xué)改革,不懈的努力,總結(jié)出在課內(nèi)、課外不少有效可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能讓減負(fù)邁上了科學(xué)化的軌道,走出了一條特色之路。
減負(fù),作業(yè)的把握是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),嚴(yán)格控制作業(yè)量,精心安排,注意根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生歡迎的作業(yè)。就內(nèi)容來說,既要突出新知識(shí)的重點(diǎn),又要注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,既要考慮鞏固“雙基”,又要注意發(fā)展智能;既要面向大多數(shù),又要照顧兩頭。
創(chuàng)設(shè)一個(gè)人文和諧的社會(huì)和校園環(huán)境,做一個(gè)真心愛孩子的父母和教師,關(guān)注孩子心靈深處的需求,為孩子營造一個(gè)愉快、舒展的成長環(huán)境吧!別讓孩子過得太累、太苦。把自由的時(shí)間還給孩子,把歡樂和幸福還給孩子。正如歌中唱道:有一種愛叫放手,我想這種愛不能是摧殘而應(yīng)該是減負(fù)。
(作者系永定區(qū)西溪坪楊家溪小學(xué)教師)
張家界旅游網(wǎng)

  免責(zé)聲明:除來源有署名為特定的作者稿件外,本文為張家界旅游網(wǎng)編輯或轉(zhuǎn)載稿件,內(nèi)容與相關(guān)報(bào)社等媒體無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí),對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并請自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。
分享到:

復(fù)制本文地址 收藏 打印文章
分享到: