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多背詩文不只為考試

更新時間:2018-03-19 12:21:30 來源:m.durdah.com 編輯:本站編輯 已被瀏覽 查看評論
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  近日,教育部公布了義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容,其中語文對小學(xué)生會寫漢字的要求有所降低,其中語文新課標(biāo)要求學(xué)生9年內(nèi)背誦古今優(yōu)秀詩文240篇(段),而英語要求初中畢業(yè)學(xué)生達(dá)到五級水平,其中對詞匯量的要求是“學(xué)會使用1500~1600個單詞和200~300個習(xí)慣用語或固定搭配”。
  圍繞著新課標(biāo)中增加的內(nèi)容,尤其是9年內(nèi)背誦兩百多篇詩文,社會各界尤其是學(xué)生和家長展開了激烈的爭論。大多數(shù)教師認(rèn)為多背詩文有利于培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng),增強語文和寫作功底,而有些家長對此并不贊成死記硬背詩文,認(rèn)為這樣只會增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),雙方各執(zhí)一詞,從站在各自的立場和角度來看都有道理,但也有一些學(xué)生支持認(rèn)為,多背詩文,特別是古典詩詞,對于自身的寫作能力提高有較大的幫助。
  每一次課標(biāo)及教材變化,都會引發(fā)人們對于教育持續(xù)而深入的關(guān)注與討論,究其原因是多方面的,但這從一個側(cè)面可以看出,人們對于教育問題的重視。中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,不斷地進(jìn)行著許多嘗試與努力,諸如要不要加大古典詩詞的普及,要不要減少近現(xiàn)代文化的宣傳,要不要突出對外國經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)等等,都引來了多方或批評、或質(zhì)疑、或贊同的聲音。
  在如今這個信息飛速發(fā)達(dá),價值趨向日漸多元化的時代,家長和學(xué)生都面臨著升學(xué)、考學(xué)、畢業(yè)后找工作等諸方面的現(xiàn)實壓力,這使得學(xué)校、家長、還有學(xué)生自己多方都對學(xué)校教育持一種十分功利主義的心態(tài)。學(xué)一個實用的專業(yè),掌握一門生活的技能,也許是更多家長和學(xué)生對于未來的規(guī)劃和不二選擇,至于背多少詩文,掌握多少詞匯,似乎并不被大家所關(guān)注與認(rèn)同,片面地認(rèn)為,讀書、背詩,學(xué)習(xí)詩詞似乎僅僅為了考試而讀而背,忽視了這些詩詞對于自我精神素養(yǎng)的提高精神作用。
  這次課標(biāo)變化,從增加的這些詩文來看,都是古今中外各個時期涌現(xiàn)出來的精品佳作,時代性強、意境深、涵蓋面廣,且藝術(shù)價值較高。對于正處在成長階段的中小學(xué)生來說,通過熟讀這些詩文,并深入了解其思想精髓與藝術(shù)內(nèi)涵,做到明辨是非,分清善惡美丑,從而培養(yǎng)一個正確的價值觀、健全的人格、高潔的品性比掌握一門實用技術(shù),或許來得更為重要與必要。
  教育應(yīng)更多地排除功利性,回歸到傳播知識,增長見識,開闊思維的軌道上來,使廣大學(xué)生在潛移默化中,接受文化的熏陶,而不能僅僅為了考試而學(xué)習(xí),而背誦。

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